I rapporten "Den svenska utbildningspolitikens sysselsättningseffekter: Vad säger forskningen?" som kom 2010 tar rapportförfattarna Anders Björklund, Peter Fredriksson, Jan-Eric Gustafsson och Björn Öckert upp de svenska elevernas kunskapsutveckling från sidan 30 och framåt, samt sidan 333 och framåt.

Rapportförfattarna gör några jämförelser mellan Sverige och Finlands resultat i PISA och menar bland annat att Finlands bättre resultat varken kan förklaras av en lägre andel elever med utländsk bakgrund, eller att de svaga eleverna skulle vara underrepresenterade i det finska urvalet. Två i debatten vanliga förklaringar till skillnaderna mellan länderna.

De tar också upp Finlands mer ambitiösa lärarutbildning som förklaringsfaktor, men landar i att förklaringen troligen ligger i att det i Sverige skett en förskjutning mot mindre lärarledd undervisning och mer elevansvar för uppläggning och genomförande av skolarbetet: "Sammantaget bedömer vi att de ändrade arbetsformerna troligen är den viktigaste förklaringen till den genomsnittliga resultatförsämringen i Sverige" (s. 337).