Helena Holmlund
Docent
Helena Holmlund är doktor i nationalekonomi och verksam vid IFAU. Helena disputerade 2006 vid Institutet för social forskning (SOFI), Stockholms universitet. 2006–2009 arbetade hon som forskare vid Centre for Economic Performance, London School of Economics. Hennes forskning är inriktad mot utbildningsekonomi och berör skolreformers och familjebakgrundens betydelse för elevers skolresultat och framtida livschanser. Helenas forskning har publicerats i ett flertal internationella tidskrifter.
Forskningsområden
Projekt och publikationer vid IFAU
På gång
- Läslyftets effekter på elevers läs- och skrivförmåga
- Mammors och pappors betydelse för barns förmågor
- Att ta emot nyanlända elever - en utvärdering av Skolverkets riktade insatser för skolhuvudmän med många nyanlända
- Lärarkvalifikationer, skolkostnader och studieresultaten inom vuxenutbildningen
- Effekten av ökade incitament för höga betyg på elevers skolprestation
Rapporter
2022
2021
- Barn och unga under coronapandemin
- Läs- och skrivutvecklande undervisning i den svenska grundskolan
- Kulturell bakgrund och könsskillnader i studieresultat
- Etniskt blandad skola och framtida sociala interaktioner mellan personer med olika etnisk bakgrund
2020
- Jämlikhet i möjligheter och utfall i den svenska skolan
- Vad kan den nationalekonomiska forskningen lära oss om framgångsfaktorer i skolan?
2019
2017
2015
2014
2012
Working papers
2022
2021
- Swedish children and youth during the COVID-19 pandemic
- All geared towards success? Cultural origins of gender gaps in student achievement
- Immigrant peers in the class: responses among natives and the effects on long-run revealed preferences
2020
-
A researcher’s guide to the Swedish compulsory school reform
Journal of the Finnish Economic Association (2020), vol. 1, pp.25_50
2019
-
How much does marital sorting contribute to intergenerational socio-economic persistence?
Journal of Human Resources (March 2022), vol. 57, nr. 2, pp. 372-399
2017
-
Does grade configuration matter for school performance? Short- and long-run effects of school reorganisation
Journal of Urban Economics, January 2019, vol. 109, pp. 14-26