Hur påverkade distansundervisningen under covid-19-pandemin elevers studieprestationer?

Många svenska högstadieelever hade under covid-19-pandemin en viss del av sin undervisning på distans. I detta projekt undersöker vi hur förekomsten av distans- och fjärrundervisning inom högstadiet påverkade elevernas studieprestationer, framför allt vad gäller resultat på nationella prov, samt övergång till gymnasiet.

Studien baseras på enkätdata över förekomsten av distans- och fjärrundervisning som samlats in av SCB och som vi länkat till information om elevers studieresultat, påbörjad gymnasieutbildning och föräldrabakgrund. För att kunna mäta kausala effekter kommer vi utnyttja att förekomsten av distans- och fjärrundervisning varierade lokalt och regionalt och vi kommer undersöka om studieresultaten utvecklas annorlunda över tid för elever som haft mer jämfört med mindre undervisning på distans.