Effekter av skolledarskap i Sverige: En utvärdering av rektorsprogrammet 2009-2021

Syftet med studien är att utvärdera Rektorsprogrammets effekter på elevresultat och pedagogiskt ledarskap i svenska skolor. Vi undersöker om den obligatoriska rektorsutbildningen leder till förbättringar i skolors betygsresultat, nationella provresultat och lärares bedömningar av rektorers pedagogiska ledarskap. Vår undersökning baseras på data från 3 783 programdeltagare under åren 2009-2021.

Vi använder en longitudinell forskningsdesign som kombinerar dynamisk skillnad-i-skillnadsanalys med flernivåanalys för att följa rektorer över tid, före och efter programstart. Studien kompletteras med en ytterligare analys där rektorer som stått på väntelista jämförs med de som antogs direkt åren 2018-2021.