Effekter av socioekonomisk resursfördelning i skolan

Att fördela mer resurser till skolor med mindre gynnsamma socioekonomiska förutsättningar är ett sätt att försöka utjämna skillnader i elevers skolresultat. Men hur effektiv är en sådan omfördelning, och vilka elever gynnas mest?

I det här projektet undersöker vi hur socioekonomisk resursfördelning påverkar skolornas resursanvändning och elevernas skolresultat. Vi studerar en reform av Stockholms stads modell för socioekonomisk resursfördelning som infördes 2012. Reformen innebar att resurser omfördelades från skolor med mer gynnsamma socioekonomiska förutsättningar till skolor med mindre gynnsamma förutsättningar, utan att den totala budgeten förändrades.

Genom att utnyttja de förändringar i skolornas anslag som reformen gav upphov till studerar vi hur resurser påverkar skolornas utgifter och hur de används i verksamheten. Vi undersöker också effekterna på elevernas skolresultat och om effekterna skiljer sig mellan olika elevgrupper. Projektet kan därmed bidra med kunskap om i vilken utsträckning socioekonomisk resursfördelning kan minska skillnader i skolresultat utan att de totala utgifterna ökar.

Projektansvarig

Lisa Laun

Övriga projektdeltagare

Lena Hensvik, Mattias Folkestad