Meddelanden
-
Ursprungslandets regler påverkar när migranter går i pension
De som invandrat till ett land påverkas av pensionsreglerna i både det nya och det gamla hemlandet, visar en ny IFAU-studie.
-
Pappamånaden stärkte sambandet mellan pojkars skolresultat och pappans kognitiva förmåga
När papporna började ta ut mer föräldraledighet till följd av den så kallade pappamånaden försämrades vissa pojkars skolbetyg. De flesta barn påverkades dock inte.
-
Föräldrar tog ut fler lägstanivådagar när ersättningen höjdes
Fler föräldrar tog ut sina lägstanivådagar i föräldraförsäkringen när ersättningen höjdes. Det visar en ny IFAU-rapport.
-
Stabil sysselsättning för nyanlända som fått extra hjälp
Intensiv språkutbildning, arbetspraktik samt extra hjälp att söka jobb ökade sysselsättningen för nyanlända med kort formell utbildning. De extra insatserna verkar vara självfinansierande visar en ny rapport från IFAU.
-
Etableringsprogram i Sverige, Norge och Danmark - olika strategier och resultat
Nyanlända i Danmark har ofta en praktikplats medan nyanlända i Sverige och Norge i högre grad går en utbildning eller har subventionerade jobb. Efter tio år skiljer sig sysselsättningsgraden åt, men oavsett strategi tar etableringen på arbetsmarknaden lång tid.
-
Stark utveckling av de svenska arbetsinkomsterna
Låginkomsttagarnas arbetsinkomster minskade mer än höginkomsttagarnas under den djupa lågkonjunkturen i början av 1990-talet. Mellan 1990 och 2016 ökade de reala arbetsinkomsterna stadigt och skillnaderna mellan de högst och lägst betalda minskade. Skillnaden i disponibel inkomst har dock ökat.
-
Vem är bäst på att förutsäga din arbetslöshet – du själv, din arbetsförmedlare eller en AI-algoritm?
AI-algoritmen är bäst på att förutsäga hur lång tid någon kan förväntas vara arbetslös, men en kombination av maskininlärning och mänskliga bedömningar är det allra bästa. Det visar forskning från IFAU.
-
Att bedöma undervisningskvalitet i förskolan
I en ny rapport från IFAU presenterar Sofia Frankenberg vid Stockholms universitet ett ramverk för bedömning av undervisningskvalitet i förskolan med fokus på att stötta barns utveckling och lärande.