Forskningsområden
  •  
Visa Ämnen

Meddelande 2007-10-26 Samma kön och etnisk bakgrund på elev och lärare spelar roll för elevernas prestationer

IFAU ger ut två nya rapporter som visar dels att flickor och utlandsfödda gynnas i slutbetygen i jämförelse med pojkar respektive svenskfödda, dels att lärarens kön och etniska bakgrund verkar spela roll för hur stora dessa skillnader är.

Slutbetyg och provresultat

I den första rapporten studeras om skillnaden mellan slutbetyg och provresultat är systematiskt korrelerad med kön och etnisk bakgrund. Resultaten visar att både flickor och utlandsfödda generellt får högre slutbetyg än pojkar respektive svenskfödda med samma provresultat. Resultaten för flickor gäller i svenska, engelska och matematik i årskurs 9. För utlandsfödda gäller resultaten i svenska och matematik. 

Lärartypens roll

I den andra rapporten studeras om prestationsskillnaderna mellan pojkar och flickor, samt mellan utlandsfödda och svenskfödda, kan förklaras av andelen kvinnor respektive utlandsfödda inom läraryrket. Läraryrket domineras av kvinnor och andelen utlandsfödda lärare är mindre än andelen utlandsfödda elever. Resultatet visar att flickor presterar bättre på nationella provet om läraren är kvinna och att utlandsfödda presterar bättre på det nationella provet om läraren är utlandsfödd. Samtidigt verkar det finnas en motverkande effekt för flickor med avseende på slutbetyget: flickor får generellt lägre slutbetyg om läraren är kvinna, jämfört med pojkar med samma resultat på det nationella provet. Resultaten för både flickor och utlandsfödda gäller i matematik för elever i årskurs 9. Inga effekter hittas i svenska och engelska. Förutsättningarna för analysen i dessa ämnen är sämre än i matematik.

Data och metod

Registerdata över slutbetyg och provresultat mellan åren 2001–2005 används samt lärarregistret. I analysen kontrolleras för elevens kön respektive födelseland samt andelen kvinnliga respektive utlandsfödda lärare på skolan.

Kontaktinformation

Erica Lindahl har skrivit rapporterna ”Systematiska avvikelser mellan slutbetyg och provresultat – spelar elevens kön och etniska bakgrund roll?” (2007:22) och ”Spelar lika kön och etnisk bakgrund på lärare och elever roll för provresultat och slutbetyg?” (2007:23). Rapporterna bygger på Working Paper 2007:24 och 2007:25. Erica nås på 018-471 60 57 eller erica.lindahl@ifau.uu.se.

Läs mer


Publicerad av:

Ifau

Publicerad:

2010-06-18